Tag-arkiv: erfaringsdannelse

De mange intelligenser…

I vores vestlige kultur, er meget centreret om den matematisk/logiske intelligens. Det går igen i meget – også i den måde der debatteres i det offentlige rum. Men vi har mere end en form for intelligens, vi har mange intelligenser, … Læs resten

Udgivet i Læringsrum & læreprocesser | Tagget , , , | En kommentar

Hvad er læring?

Kilde: Rogers, Carl R. (1969). “Hvad er læring?” To slag læring: I den ene ende af skalaen findes læring af ting der virker betydningsløse for den lærende – remser der ikke virker vedkommende Den erfaringsmæssige læring. Evalueringen og betydningen ligger … Læs resten

Udgivet i Læringsteori | Tagget | Skriv en kommentar

Begrebet læring

Illeris, K. (1999): “Læring” Læring skal forstås i modsætning til indlæring, den traditionelle skole læring af et bestemt emne. Læring knytter sig tæt til begreberne fleksibel og omstillingsparat – og har fokus på mentalitetsændring i læreprocesser. Behovet for at fokusere … Læs resten

Udgivet i Læringsteori | Tagget , | Skriv en kommentar

Refleksion-i-handling

Schön, D.A. (1987). “Udvikling af ekspertise gennem refleksion-i-handling” For Schön indgår tænkning, refleksion, handling og læring i et nært indbyrdes samspil, hvor de enkelte funktioner ikke altid lader sig udskille, og når man sommetider lynhurtigt kan give relevante svar på … Læs resten

Udgivet i Læringsteori | Tagget , , , | Skriv en kommentar